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巧化枯燥为有趣

字体:   时间:2016-10-30 20:45:30  来源:初中年级部  

          2016年10月20日,在全市初中骨干教师培养活动会上,我有幸聆听了两位经验丰富的政治老师的授课。师的课程,每一节都尽显风采,让我感受颇深、受益匪浅,其中印象最为深刻的是《你好,青春》这一节。之所以印象深刻,不是教师的仪表多么的美丽辞藻多么的华丽,而是教师对教学环节的精心设计、教学手段的灵活运用。

纵观整个教学过程,每一个环节、每一个问题都设计的恰到好处,根据学生的认知水平采取灵活的教学方法,这就使得原本枯燥的课堂变得生动有趣。其实政治课程许多内容和我们的生活息息相关但又因为学生苦于应试教育,因此实际生活中的课堂安排大都抽象无趣,但这位老师授课完毕,让我轻松的掌握了本节课的所有知识点,相信作为一名学生也能在轻松而又有序的教学环节中将本节课的学习目标完成。我们要练就巧化枯燥为有趣的本领,在短短的40分钟的课堂上让学生有最大的收获。

一、良好的开端是成功的一半

本节课主要讲青春期的生理变化,是平时各个政治老师经常采用“囫囵吞枣”的讲授方式的一节课程,究其原因是青春期生理变化提到了比较敏感的生理知识,我们平时把提到这种知识看作是很难以启齿的事情,然而这又是初中生所不能避免的问题。与其避而不谈让学生胡乱猜测还不如在课堂上大大方方的讲出来。陈老师在本节课的一开始,就请了两位同学在黑板上将男生和女生在青春期要发生的生理变化在图上标识出来。学生显得很害羞,尤其是老师又让学生把发生的具体变化描述出来的时候,学生更是无法开口。陈老师接下来用诙谐幽默的语言将生理变化的专业术语一一给大家讲解出来,还鼓励大家勇敢的把一些平时根本不敢说的词汇大声的说出来。讲台上的学生不再遮遮掩掩,底下听课的老师也不再害羞,而且大家热烈的讨论起了相关的话题,这样以来,这节课的情感、态度和价值观目标就达到了。

二、学生是课堂真正的主人

在大家热烈的讨论了自己所面临的青春期生理变化后,陈老师抓住一些同学因为生理变化而造成心里苦恼的这个问题,开始设下议题,“用什么样的态度对待生理变化”由于这个议题设计的巧妙,学生感兴趣,因而有话说,整个探究活动,学生积极参与,各抒己见,充分体现了学生学习的主体地位  这让我联想到我在平时上课时,为了追求课堂效率,一味的多讲、精讲,把各项任务都包揽了,让学生养成了依赖老师的习惯。今后,我要在课堂活动上多下功夫,把课堂还给学生,让学生成为课堂真正的主人。

 三、取材新颖,与时俱进。

多媒体授课已经成为学校常见的授课方式,但仅仅把多媒体授课看成是ppt授课还不能把多媒体的”神效“发挥至最大。在这节课上,陈老师在讲授”坦然接受自己的生理变化“这一知识点时给大家观看了2016年巴西里约热内卢奥运会上我国游泳健将傅园慧比赛后接受记者采访的一段视频,傅园慧在采访中提到了自己”来例假“的这一场景被世界各国媒体报到,称傅园慧敢在电视媒体上公开自己的私事是中国人的一大进步。老师紧紧抓住这个新闻,给同学们讲到如何接受自己的生理变化。在这则新闻报道的影响下,学生更容易面对自己现实生活中所面临的生理问题。我们平时在选取材料时一定要贴合课堂知识还要与时俱进,让学生的知识系统符合时代发展的潮流。

短短的一节课很快结束,但陈老师的优秀课堂带给我的思考和收获值得我花费更多时间和精力去学习。我是一名新老师,经验不多但热情饱满,相信我怀揣着一颗谦虚好学的心定能在教育事业中迈出自己坚实的脚步。

                                                                                                                                                                 撰稿人:屈建泮

 
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