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国家政策《规划纲要》高中阶段解读:国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)节选

字体:   时间:2013-05-27 08:08:36  来源:  

第五章 高中阶段教育 

    (十一)加快普及高中阶段教育。高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力,克服应试教育倾向。到2020年,普及高中阶段教育,满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。
    根据经济社会发展需要,合理确定普通高中和中等职业学校招生比例,今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。加大对中西部贫困地区高中阶段教育的扶持力度。
    (十 二)全面提高普通高中学生综合素质。深入推进课程改革,全面落实课程方案,保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习。创造条件开设丰富多彩的选修 课,为学生提供更多选择,促进学生全面而有个性的发展。逐步消除大班额现象。积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。建立科学的教育质量评价体系,全面 实施高中学业水平考试和综合素质评价。建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导。
    (十 三)推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化,扩大优质资源。推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励 普通高中办出特色。鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。探索综合高中发展模式。采取多种方式,为在校生和未升学毕业生提供职业教 育。
   

    ◆高中教育主要问题

      片面追求升学率严重;办学模式单一,缺乏办学特色;普通高中大班额现象严重。

    ◆高中教育主要任务:保证学生学完文理各科

    ◆解读:武汉中学校长魏少平

  2020年普及高中教育不是问题,特别是对武汉来说。首先是财力基本允许,其次是武汉中心城区高中普及率已经在90%以上,应该来说我们会提前实现。 

  纲要规定保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习是好事,但事实却很难,目前湖北省新课改中也有类似规定,由于配套措施不具体,一些学校并未开齐开足,相关规定也没对未开齐的学校进行处罚等,这样在高考指挥棒下,开齐的学校反而吃亏。
 
   对于纲要中提出普高与中职未来招生比例相当,我认为这是一个趋势,德国职业教育就非常发达,目前中国普高规模远超中职必须改变,这也与国人观念有关。我 们要看到,只走高中大学这条路并不好,比如现在大学生就业难。相对应的,一些企业技术工人相对缺乏。当然,要达到这些目标,必须出台相应配套措施,仅靠纲 要中几句话明显不够。
 
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